3.5各州的舉措

幾個州（美國佛羅里達州、馬里蘭州和德克薩斯州）在州的層面采取了網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)行動。州和地方政府與大學(xué)、公共部門和私營行業(yè)合作，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識、開發(fā)計劃。它們提供的資源除了提供網(wǎng)絡(luò)犯罪和攻擊方面的教育和宣傳資料，這些州還把自己定位在成為網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者上。

得克薩斯州投資開發(fā)了一個全面的方法，以提高網(wǎng)絡(luò)安全操作和教育的基礎(chǔ)設(shè)施，通過多種方法增加州在網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的競爭力。2011年，得克薩斯州州長簽署了一項法案，授權(quán)建立了德克薩斯州網(wǎng)絡(luò)安全、教育和經(jīng)濟發(fā)展委員會。政府、學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界代表組成委員會，分析得克薩斯州目前的網(wǎng)絡(luò)態(tài)勢，在2012年準(zhǔn)備一份調(diào)查結(jié)果和建議報告。

該委員會發(fā)現(xiàn)，得克薩斯州已經(jīng)有了許多優(yōu)勢，將有助于使德克薩斯州成為網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的一個領(lǐng)導(dǎo)者；未來需要一個框架把這些優(yōu)勢整合在一起。其中一個優(yōu)勢是圣安東尼奧合作模型——當(dāng)?shù)卣④婈牎⒋髮W(xué)、當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)校和企業(yè)合作，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育和宣傳。在圣安東尼奧有NSA /DHS在得克薩斯州設(shè)立的12家信息安全保障卓越學(xué)術(shù)中心中的3家，而且全市有60000名技術(shù)工人，是全國最大軍事設(shè)施的駐地，有近80000名國防部人員（CyberCityUSA.org 2013）。

德克薩斯人的教育抓得很早。面向K-5學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識課程正在實施，而高中也有以網(wǎng)絡(luò)為重點的項目。阿拉莫學(xué)院（Alamo Academies）——一個面向得克薩斯州高中生的項目——是通過產(chǎn)業(yè)界、當(dāng)?shù)卣⒐W(xué)校系統(tǒng)和社區(qū)學(xué)院的合作伙伴而創(chuàng)建的。阿拉莫學(xué)院的目標(biāo)是讓學(xué)生較早接觸網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的研究，加快未來可能成為網(wǎng)絡(luò)隊伍成員的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這些州的網(wǎng)絡(luò)人員培養(yǎng)計劃是為了在本地區(qū)培養(yǎng)各個行業(yè)和公眾的網(wǎng)絡(luò)意識。這些州將能夠吸引更多的企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人士，并改善他們的地方經(jīng)濟。不過，雖然項目是區(qū)域性的，但由此產(chǎn)生的效果——得到更好的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)人員——將產(chǎn)生全國性的影響。

四、接下來的行動

雖然一些指令、框架、計劃和措施致力于培養(yǎng)、訓(xùn)練和留住熟練的網(wǎng)絡(luò)安全人員，但是仍有一些不足的領(lǐng)域，是為了工作的重點。

一個不足之處是缺乏具體工作角色任務(wù)的詳細(xì)信息。許多培訓(xùn)框架列出的具體工作角色或功能在不同框架之間是相似的，而且是偏向政府部門。大多數(shù)工作職能信息中都缺少這項工作角色要執(zhí)行的特定任務(wù)的詳細(xì)信息。一個工作崗位通常需要履行什么特別的職責(zé)，而且需要什么技能水平以有效履行這些職責(zé)呢？

一旦特定的任務(wù)得到定義，包括熟練水平，那么就可以更好地設(shè)計培養(yǎng)的目標(biāo)和職業(yè)培訓(xùn)計劃。了解了勝任工作所必需的技能，個人以及組織將能夠更有效地進行針對性的訓(xùn)練和技能提升。

知遠/安德萬 編譯自卡內(nèi)基梅隆大學(xué)軟件工程研究所2013年8月白皮書

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